L’ IMPARFAIT( CARLOS CASTILLA DEL PINO), LA GLYCONEOGENÈSE ET LE CYCLE DE CORI

 -       Monsieur, je l’interrompais  en levant le bras, puis je vous poser une question?Comment on arrive à l’acide lactique à partir du glycogène?

Corral commençait à déraissoner, begayait, allait au tableau et essayait d’écrire la formule du glucose , mais il manquait toujours  d’un oxidrile,donc ,tandis qu’il rayait,éffaçait et récrivait de dos aux éléves, quelqu’un disait  à pleine voix:

-       C’est pas ça, bon sang. Ça ce n’est  ni  du glucose ni rien de tout.Asseyez-vous,Asseyez-vous  ajoutai-t-il en imitant l’ordre d’un professeur  à un étudiant ignorant

Un autre entrait un lice

-       Que vous étes bêtes! Ce que le mec veut écrire c’est la formule d’un sirop. Pour lui le glucose c’est un sirop car  c’est du sucre

Pour defendre le pauvre Monsieur Corral on peut dire que la glyconeogenèse et la bioquimique en general sont difficiles de développer en formules détaillées.Ce que je ne savais pas c’est le  grand role que le foie joue dans ces processus d’éffort musculair.Grâce à cycle de Cori le foie appporte  du glucose au muscle qui lui rend  du lactate au foie.Ces processus  devraient être mieux connus par les sportifs amateurs qui tendent à maltraiter leur foie

BUNKER (TOTEKING) ET L’INCAPACITÉ INNÉE DE CERTAINS AVEC LES SCIENCES

 Nous étions incapables de comprendre les sciences.Nous avons essayé tout.Nous étions si  incompétents en la matière que nous ne servivions même pas pour copier: le professeur était capable de nous découvrir quand nous le faisions parce que nous commetions des erreurs  même décalquant l’examen del camarade assis devant nous. Désespéres totalement, mais rétiçants à doubler on avait décidé à tracer un plan  pour voler l’examen de Physique.

On avait connu quelqu’un qui l’avait déjà réussi:un camarade avait suivi une professeur jusqu’a la salle de réunions et avait mémorisé le petit placard où elle gardait ses papiers.Un après- midi,  lui,profitant que la salle était vide et tous les professeurs étaient à leur classe,  réussit à être renvoyé de la classe par mauvaise conduite, il,  fila en douce del tutor qui gardait les couloirs, il entra dans la salle  et finit par trouver l’examen qu’il cherchait

Tant qu’ auteur de ce blog-là et comme professeur je devrais lutter contre cette idée : c’est à dire  qu’il y a de personnes qui ne sont pas douées pour les sciences dans le même mesure que il y a d’autres qui ne le sont pas pour la musique ou les sports. Mais mon expérience m’incline à penser ce que Tote  affirme en son texte.Qu’est ce qu’on peut y faire ? On ne va pas nous acharner

TRISTAM SHANDY (LAURENCE STERNE) ET L’ANGLE OPTIMAL POUR L’ORATOIRE

 Il était debout, face à son auditoire, avec le corps  de côté  et  penché seulement un peu pour faire un angle de  85 degrès et demi avec la ligne de l’horizon: les bons orateurs à ceux que je dirige ce paragraphe, savent très bien que c’est celui le vrai et le plus persuasif angle d’incidence;- on peut parler et prêcher en n’importe quel angle ;sans aucun doute;-et on fait tous les jours -mais quel soit l’effet, je  laisse au monde ce jugement.

La nécessité   de ce précis angle de 85 degrés et demi avec la ligne de l’horizon,  calculé avec une exactitude mathématique,- ne  nous montre pas,  soit dit en passant,comment les arts et les sciences se complétent et entraident?

C’est important cet angle mais on ne doit pas en abuser.Il a une vaste gamme entre le Moonwlaker de Michael Jackson et faire mine de le faire ou esquiver une balle en Matrix. À mon avis l’angle de 85 grés tombe bien pour un homme casse- pieds, avec forte haleine, mais par ailleurs,  comme nous indique le texte, quel bon exemple  pour montrer comment se protégent et entraident les arts et les sciences!